Image Credit: Ray Witlin

L’Institut de Recherche Empirique en Économie Politique (IERPE) défend l’enseignement des mathématiques en tant que moyen pour soutenir le développement économique du Bénin.

CONTEXTE —Dans les années 1960, la majorité des mathématiciens et des professeurs de mathématiques de l’Afrique de l’Ouest étaient originaires du Bénin. Ces dernières années, le nombre d’élèves du secondaire choisissant la série C, principalement axée sur les mathématiques, à l’examen national du baccalauréat n’a cependant pas augmenté au même rythme que pour les autres filières au Bénin. Le manque de mathématiciens qualifiés présente des risques pour le développement du Bénin, car les mathématiques sont à la base de la recherche scientifique, de l’analyse politique et de la gestion économique. Face à cette désaffection manifeste pour les mathématiques chez les élèves du secondaire, l’Institut de Recherche Empirique en Économie Politique (IERPE) a décidé de prendre des mesures.

CE QUE L’IERPE A FAIT —L’IERPE est une institution indépendante à but non lucratif dédiée à la formation et à la recherche en évaluation des politiques publiques. L’objectif de cet institut est de contribuer à la formation et au développement de la prochaine génération d’enseignants et de chercheurs en économie politique.

Le Bénin ayant impérativement besoin de mathématiciens et de professeurs de mathématiques pour les années à venir, l’IERPE a organisé le 30 janvier 2014 un débat public intitulé « La désaffection des mathématiques par les apprenants du secondaire et du supérieur ». Des responsables du ministère de l’Enseignement secondaire, de l’Institut de mathématiques et de sciences physiques, et d’autres dirigeants de la société civile ont pris part à ce débat qui a examiné les raisons pour lesquelles les élèves se désintéressent des mathématiques et les mesures à prendre pour remédier à cela. Les experts ont expliqué que les élèves choisissaient d'autres filièrs en raison du manque de professeurs de mathématiques qualifiés dans leur cursus sus scolaire et d’une méconnaissance des options de carrière qui s'offerent a ceux qui étudient cette matière. En outre, les enseignants découragent leurs élèves et les dissuadent de poursuivre des études de mathématiques.

Au cours de ce débat, l’IERPE a inauguré un nouveau partenariat avec le ministère de l’Enseignement secondaire pour mettre en oeuvre un programme pilote qui permettra aux étudiants du Master en Économie Publique et Statistique Appliquée (MEPSA) de l’IERPE d’enseigner les mathématiques dans les établissements d’enseignement secondaire du Bénin. Grâce à cette initiative, les étudiants diplômés de l’IERPE reviendront sur les concepts clés qui posent problème aux élèves afin de les préparer à l’examen national du baccalauréat des séries C et D (axées sur les mathématiques, la physique et la biologie). À travers cette initiative, l’IERPE souhaite démontrer au ministère de l’Enseignement secondaire qu’il contribue à développer un enseignement de qualité.

RÉSULTAT —Grâce à cet accord avec le ministère de l’Enseignement secondaire, 17 étudiants du programme MEPSA de l’IERPE animeront, du 3 mars au 30 mai 2014, des sessions de révision dans des écoles secondaires publiques de tout le pays. D’une manière générale, ces étudiants, en tant qu’enseignants exemplaires, inciteront les actuels professeurs de mathématiques à faire preuve d’excellence. Par ailleurs, ces étudiants-enseignants sont originaires de l’ensemble de l’Afrique francophone, ce qui constitue un avantage supplémentaire, car ils apporteront leurs propres expériences d’enseignement dans le secondaire, transformant ainsi leur classe en lieu d’échange des meilleures pratiques.

Le ministère évaluera le succès de ce programme pilote et signera un accord pour officialiser ce programme qui sera lancé au cours de l’année scolaire 2014-2015. Cette approche novatrice qui consiste à faire venir des enseignants dans les écoles publiques béninoises permettra à l’IERPE d’avoir une connaissance directe des difficultés relatives à l'enseignement des mathématiques au Bénin. Grâce à cette approche, l’IERPE sera en mesure de fournir des informations et des exemples clairs au ministère de l’Enseignement secondaire concernant les mesures à prendre pour élaborer des politiques éducatives efficaces. Ces dernières permettront au Bénin de bénéficier de travailleurs qualifiés pour répondre à ses besoins et à ses objectifs de développement futurs.

Pour en savoir plus sur l’IERPE consulter le http://www.ireep.org

Renseignements de base

Date Established:

«LES MATHÉMATIQUES JOUENT UN RÔLE CRUCIAL DANS LA GESTION DES INSTITUTIONS FINANCIÈRES, LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET L’ANALYSE DES POLITIQUES PUBLIQUES, ENTRE AUTRES SECTEURS CLÉS FAVORISANT LA CROISSANCE ET L’EXPANSION ÉCONOMIQUES.» — Dr. Joel Tossa, Director of The Institute of Mathematics and Physical Science.
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